ความท้าทายที่สำคัญอีกประการหนึ่งที่โปรแกรมการทดสอบบาคาร่าในโรงเรียนประจำต้องเผชิญ Vohra กล่าวคือการกำหนดว่าจะเกิดอะไรขึ้นเมื่อนักเรียนหรือเจ้าหน้าที่ทดสอบในเชิงบวก “หากคุณระบุกรณีเพิ่มเติม นั่นหมายความว่ามีนักเรียนจำนวนมากขึ้นที่ต้องแยกตัวหรือกักกัน” เธอกล่าว
โรงเรียนบางแห่งได้ปรับนโยบายกักกันเพื่อลดจำนวนนักเรียนที่พลาดการเรียนรู้ด้วยตนเอง
แทนที่จะกักกันทั้งห้องเรียน ตัวอย่างเช่น โรงเรียนอาจกำหนดให้เฉพาะนักเรียนที่นั่งภายในหกฟุตจากนักเรียนที่ติดเชื้อเพื่อกักกัน นโยบายอาจแตกต่างกันสำหรับนักเรียนที่ได้รับและไม่ได้รับการฉีดวัคซีน และไม่มีคำตอบที่ถูกต้องเมื่อพูดถึงกลยุทธ์ที่ดีที่สุด Vohra กล่าว
เพื่อช่วยให้ผู้นำในท้องถิ่นเข้าใจชุดค่าผสมการทดสอบและการกักกันที่แตกต่างกัน Vohra และเพื่อนร่วมงานได้สร้างแดชบอร์ดตามผลลัพธ์จากการศึกษาแบบจำลองของพวกเขา ผู้ใช้สามารถเสียบเป้าหมายการทดสอบ นโยบายกักกัน อัตราการส่งข้อมูลของชุมชน และอื่นๆ เครื่องมือนี้ให้การเปรียบเทียบว่ากลยุทธ์การทดสอบต่างๆ มีผลดีเพียงใดในการบรรลุเป้าหมายเหล่านั้น
อีกกลยุทธ์หนึ่งซึ่งไม่รวมอยู่ในแดชบอร์ดเรียกว่า “ทดสอบเพื่อคงอยู่”
แทนที่จะกำหนดให้มีการกักกันนักเรียนที่ติดเชื้อ coronavirus เจ้าหน้าที่อาจกำหนดให้นักเรียนเหล่านั้นเข้ารับการตรวจที่ความถี่ที่สูงขึ้น เช่น ทำการทดสอบหนึ่งครั้งต่อวันเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ การศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาในสหราชอาณาจักรแสดงให้เห็นว่าโรงเรียนที่นักเรียนสัมผัสใกล้ชิดได้รับการทดสอบทุกวันประสบความสำเร็จในการระบุและแยกกรณี COVID-19 เป็นโรงเรียนที่ผู้ติดต่อทั้งหมดต้องแยกตัวออกทันที กล่าวอีกนัยหนึ่ง กลยุทธ์ “การทดสอบเพื่ออยู่อาศัย” ช่วยประหยัดเวลาในการเรียนแบบตัวต่อตัวในขณะที่ยังคงจับคดี ได้ นักวิจัยรายงาน 14 กันยายนในLancet
ในยูทาห์ กฎหมายของรัฐกำหนดให้โรงเรียนของรัฐต้องจัด”กิจกรรมทดสอบเพื่อพักอาศัย”เมื่อเผชิญกับการระบาด ในเหตุการณ์เหล่านี้ โรงเรียนเป็นเจ้าภาพวันทดสอบจำนวนมาก นักเรียนทุกคนต้องทดสอบผลลบเพื่อเข้าเรียนต่อ โปรแกรมเวอร์ชันนำร่องช่วยประหยัดเวลาในการสอนแบบตัวต่อตัวได้กว่า 100,000 วันสำหรับนักเรียนเกือบ 14,000 คน ตามรายงานของ CDC ที่เผยแพร่ในเดือนพฤษภาคม 2021 ( SN: 13/8/21 )
ฤดูใบไม้ร่วงนี้ โปรแกรมได้ดำเนินการทั่วทั้งรัฐแล้ว แต่กำลังเผชิญกับความท้าทายใหม่ แม็กกี้ กราล นักระบาดวิทยาจากแผนกสาธารณสุขของรัฐยูทาห์ ผู้จัดการโครงการกล่าว
รัฐกำหนดการระบาดของโรงเรียนเป็น 2% ของนักเรียนในโรงเรียนขนาดใหญ่หรือนักเรียน 30 คนในโรงเรียนขนาดเล็กที่มีผลตรวจเป็นบวกภายในสองสัปดาห์ ซึ่งเป็นเกณฑ์ที่สูงกว่าที่ใช้ในโครงการนำร่องเล็กน้อย โรงเรียน หน่วยงานสาธารณสุข และสถาบันท้องถิ่นอื่น ๆ ที่สนับสนุน “กิจกรรมทดสอบเพื่อพักอาศัย” มักลังเลที่จะตั้งค่าการทดสอบจำนวนมากจนกว่าจะถึงเกณฑ์การแพร่ระบาด เนื่องจากพวกเขาอาจเผชิญกับการผลักดันให้ชุมชนทำการทดสอบก่อนที่จะจำเป็นต้องมี Graul กล่าว ด้วยเหตุนี้ เธอจึงกล่าวว่า การระบาดของโรงเรียน “จริงๆ แล้วมีขนาดใหญ่ขึ้น และเราไม่สามารถควบคุมได้เช่นเดียวกับปีที่แล้ว” ในระหว่างโครงการนำร่องบาคาร่า
